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              鄭強(qiáng)演講中的經(jīng)典語(yǔ)錄

    鄭強(qiáng)，浙江大學(xué)教授，原浙大副書(shū)記，現(xiàn)貴州大學(xué)校長(zhǎng)，因?yàn)橹v了一些真話，其演講被127次掌聲打斷�，F(xiàn)在，將其題為《將浙大辦成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想》的演講中的經(jīng)典語(yǔ)錄轉(zhuǎn)給朋友們看。
                
 1.外國(guó)人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。
 2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。
 3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。
 4.誰(shuí)現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。
               
 5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。
 6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來(lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。
 7.將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。
 8.讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。
                
 9.人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。
 10.中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。
 11.未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
 12.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。
               
 13.日本人為什么不道歉，日本天皇為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎�，日本人的尊�?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。
 14.教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。
 15.“在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想。”
                 
 16.“以前說(shuō)‘無(wú)知無(wú)畏’，現(xiàn)在卻是‘無(wú)知才無(wú)畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來(lái)吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是‘填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白’、‘國(guó)際先進(jìn)水平’。寫(xiě)論文則是‘國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果’、‘首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)’等等。這都是目前非常嚴(yán)重的問(wèn)題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過(guò)，因?yàn)槟銈儾粚?xiě)這樣的報(bào)表，就拿不到錢(qián)，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫(xiě)報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)好好搞研究，這是很?chē)?yán)重的!”
  “我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣(mài)點(diǎn)東西，而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!”
 17.“我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......如果我是教育部長(zhǎng)，我要改革二件事：
第一,取消六級(jí)考試。你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格，你英文考六級(jí)干什么呢?看看研究生寫(xiě)得論文，自己的民族文化都沒(méi)有學(xué)好，天天考英語(yǔ)──打勾：托福打勾、GRE打勾、英文考出很高的分。這樣培養(yǎng)出來(lái)的人能干什么?自己搞的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好!
說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”
 18.“你看我,從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說(shuō)中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問(wèn)她們?cè)诟墒裁矗床坏饺擞�，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國(guó)去干什么?在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢(qián)，日本人也是如此，中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢(qián)交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動(dòng)力，掙了一筆錢(qián)后要回國(guó)了就買(mǎi)了家電，把錢(qián)全給了日本人。你們都沒(méi)有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這就是素質(zhì)教育到底是什么。”
           
 19.“中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒(méi)有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話。 上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么，他說(shuō)：“我最愿意跟江爺爺說(shuō):我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰(shuí)?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒(méi)人管了，所以就要玩、就要談戀愛(ài)。”
 20.“我們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來(lái)不看成績(jī)的，成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò)，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣(mài)中藥了。這說(shuō)明了什么問(wèn)題?人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為碩士、博士就是萬(wàn)能的。
  中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國(guó)外可不是這樣。美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X(qián)，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題.”
       
   21.“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng)，該玩的就玩，就像陳景潤(rùn)，他就是玩!陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的，因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語(yǔ)也不好，他說(shuō)話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!
  22.“中國(guó)人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國(guó)民自己愛(ài)自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng)，我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛(ài)自己的國(guó)家!
  我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問(wèn)，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物,都是警車(chē)開(kāi)道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!所有這些，對(duì)教育工作來(lái)講，都是深層次的問(wèn)題。所以作為一位自然科學(xué)工作者，在教育我的學(xué)生時(shí)候，首先教的是學(xué)會(huì)做人。沒(méi)有這些，你學(xué)了高分子，外語(yǔ)都是花架子。”
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